01 學(xué)術(shù)實(shí)力

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)赫德學(xué)校的學(xué)術(shù)口碑，首先體現(xiàn)在權(quán)威榜單的持續(xù)認(rèn)可中。在《京領(lǐng)中國(guó)國(guó)際學(xué)校品牌價(jià)值百?gòu)?qiáng)榜》中，赫德學(xué)校以“4A級(jí)評(píng)價(jià)”位列北京地區(qū)第7名、全國(guó)第19名，成為朝陽(yáng)區(qū)唯一進(jìn)入全國(guó)前20的國(guó)際學(xué)校；在《2025胡潤(rùn)百學(xué)·中國(guó)國(guó)際化學(xué)校100強(qiáng)》中，學(xué)校位列北京地區(qū)第23名，全國(guó)排名處于87-100名區(qū)間。橫向?qū)Ρ瘸��?yáng)區(qū)民辦學(xué)校，赫德位列第3，僅次于新亞學(xué)校與忠德學(xué)校；若聚焦國(guó)際化教育賽道，其“國(guó)家課程+國(guó)際元素”的融合模式，更使其與樂(lè)成國(guó)際學(xué)校、世青國(guó)際學(xué)校等傳統(tǒng)強(qiáng)校形成差異化競(jìng)爭(zhēng)。

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　　學(xué)術(shù)口碑的根基在于教學(xué)成果。赫德學(xué)校2025屆畢業(yè)生人均獲6封海外名校offer，100%被全球前80大學(xué)錄取，79%進(jìn)入前50，28%躋身前30，涵蓋約翰霍普金斯大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院等頂尖學(xué)府。其中，5枚劍橋大學(xué)錄取通知書(shū)延續(xù)了“從赫德到牛劍”的升學(xué)傳奇，而世界Top30藝術(shù)院校的offer則印證了學(xué)校在多元化培養(yǎng)上的突破。這些數(shù)據(jù)背后，是赫德“雙基扎實(shí)+全人培養(yǎng)”的教育體系：數(shù)學(xué)課程以“思維能力培養(yǎng)”為核心，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；戲劇、STEAM、體育等特色課程則通過(guò)英國(guó)原版戲劇課、A-Level/IBDP雙軌課程等，滿(mǎn)足學(xué)生多元化發(fā)展需求。

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02 課程體系

　　赫德學(xué)校口碑好不好，課程體系的創(chuàng)新力是關(guān)鍵。學(xué)校采用“雙語(yǔ)雙文化”教學(xué)模式，既保留國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育扎實(shí)的學(xué)科根基，又融入國(guó)際課程的靈活性與開(kāi)放性。例如，6-8年級(jí)的科學(xué)課涵蓋物理、化學(xué)、生物學(xué)科，由中國(guó)教師以雙語(yǔ)授課，確保學(xué)生先用中文理解知識(shí)內(nèi)核，再用英文精準(zhǔn)輸出；9-10年級(jí)學(xué)習(xí)IGCSE課程，11-12年級(jí)可選A-Level或IBDP，并與海外高校建立升學(xué)綠色通道。這種“中教夯基礎(chǔ)、外教拓視野”的設(shè)計(jì)，解決了國(guó)際學(xué)校中常見(jiàn)的“學(xué)術(shù)深度不足”痛點(diǎn)。

　　個(gè)性化教育是赫德課程體系的另一大亮點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)小班化教學(xué)（每班不超過(guò)25人）、導(dǎo)師制及分層教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，英語(yǔ)課程根據(jù)學(xué)生水平分為ESL（英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言）和EFL（英語(yǔ)作為外語(yǔ)）級(jí)別，由外教與雙語(yǔ)教師協(xié)同授課；數(shù)學(xué)課程則通過(guò)“基礎(chǔ)+拓展+競(jìng)賽”三層架構(gòu)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。一位畢業(yè)生在訪(fǎng)談中提到：“赫德的老師會(huì)關(guān)注每個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度，甚至能根據(jù)我的興趣推薦科研課題，這種被重視的感覺(jué)讓我更有動(dòng)力。”

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03 升學(xué)成果

　　升學(xué)成果是衡量國(guó)際學(xué)�？诒�的核心指標(biāo)，而赫德學(xué)校的表現(xiàn)堪稱(chēng)“現(xiàn)象級(jí)”。2025屆畢業(yè)生中，1人獲約翰霍普金斯大學(xué)錄取，1人獲加州大學(xué)伯克利分校錄取，10人獲英國(guó)G5精英大學(xué)錄�。ò�括2枚帝國(guó)理工學(xué)院、8枚倫敦大學(xué)學(xué)院offer），累計(jì)收獲5枚劍橋大學(xué)錄取通知書(shū)。更值得關(guān)注的是，學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)從九年級(jí)開(kāi)始提供“一對(duì)一”定制化服務(wù)，通過(guò)“學(xué)術(shù)+背景提升”雙軌策略，幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位目標(biāo)院校。例如，一位考入倫敦藝術(shù)大學(xué)的學(xué)生表示：“赫德的升學(xué)指導(dǎo)老師不僅幫我優(yōu)化作品集，還聯(lián)系校友資源提供面試輔導(dǎo)，這種全程陪伴讓我少走了很多彎路�！�

　　赫德學(xué)校的升學(xué)優(yōu)勢(shì)還體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)選擇的多元化上。除傳統(tǒng)的商科、工程外，藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境科學(xué)等冷門(mén)領(lǐng)域錄取人數(shù)逐年增加，2025屆畢業(yè)生中，26人獲香港大學(xué)錄取，涵蓋建筑、法律、醫(yī)學(xué)等多元專(zhuān)業(yè)。這種“不唯名校論”的升學(xué)導(dǎo)向，與學(xué)�！芭囵B(yǎng)明辨篤行的未來(lái)英才”的愿景高度契合。

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04 校園生態(tài)

　　赫德學(xué)校的口碑，最終落腳于學(xué)生的校園生活體驗(yàn)。學(xué)校擁有金盞校區(qū)與東壩校區(qū)兩大校區(qū)，配備恒溫游泳池、AI智能教室、STEAM中心、模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議廳等高端設(shè)施，并共享北京市第十二中學(xué)聯(lián)合總校的實(shí)驗(yàn)室資源。例如，學(xué)生可在生化實(shí)驗(yàn)室中完成大學(xué)級(jí)實(shí)驗(yàn)，在陶藝工坊中創(chuàng)作藝術(shù)作品，在AI教室中體驗(yàn)智能教學(xué)場(chǎng)景。一位家長(zhǎng)在探校后評(píng)價(jià)：“赫德的硬件設(shè)施不輸國(guó)際頂尖學(xué)校，但更難得的是，所有設(shè)施都緊密?chē)�繞課程需求設(shè)計(jì)，而非單純追求‘高大上’。”

　　校園文化方面，赫德通過(guò)“森林學(xué)校”課程、學(xué)院制管理模式及豐富的社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建了支持性成長(zhǎng)社區(qū)。例如，每周的“森林學(xué)�！闭n程讓學(xué)生在大自然中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力，而戲劇社、機(jī)器人社、模擬聯(lián)合國(guó)等社團(tuán)則為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)。2025年，學(xué)校合唱隊(duì)在維也納金色大廳舉辦的世界級(jí)比賽中斬獲銅獎(jiǎng)，這一成績(jī)不僅體現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，更印證了學(xué)�！叭�人教育”的實(shí)踐成效。

　　以上是對(duì)“北京市朝陽(yáng)區(qū)赫德學(xué)�？诒�好不好”的詳細(xì)分析，作為一所扎根中國(guó)、面向未來(lái)的國(guó)際學(xué)校，赫德以“學(xué)術(shù)實(shí)力為骨、課程體系為脈、升學(xué)成果為證、校園生態(tài)為魂”，構(gòu)建了國(guó)際化教育的完整生態(tài)鏈。學(xué)校以其中西融合的教育理念、扎實(shí)的學(xué)術(shù)成果、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍和優(yōu)越的校園設(shè)施，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛認(rèn)可。對(duì)于追求“中西融合、全人發(fā)展”的家庭而言，赫德學(xué)校不僅是一所提供優(yōu)質(zhì)教育的場(chǎng)所，更是一個(gè)助力學(xué)生成長(zhǎng)為“植根中國(guó)、擁抱世界”的未來(lái)英才的搖籃。

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