前兩天，領(lǐng)科教育北京校區(qū)IG年級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)了北京科技館，以“校外課堂”的形式近距離感受古今中外科學(xué)技術(shù)變革，探尋時(shí)代發(fā)展奧秘…

　　你以為這就完了?

　　并沒有!

　　隨后同學(xué)們就開始了一場以自己為主體而展開的“科技”之旅——

什么是Science Fair

　　這是學(xué)校一年一度的科技盛會(huì)，在Science Fair中，同學(xué)們需要獨(dú)立完成創(chuàng)意探究，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)、選擇實(shí)驗(yàn)材料來驗(yàn)證猜想、得出結(jié)論、分析討論到進(jìn)行總結(jié)，最終通過Science Board Presentation向大家展示整個(gè)研究過程和結(jié)論。而今年的Science Fair，大家的靈感正是自于中國科技館。

　　先來看看IG同學(xué)們的創(chuàng)意成果吧——

　　本屆Science Fair活動(dòng)共20組選題，其中不僅包括了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及生物等學(xué)科的研究主題，也涵蓋了不少人文類相關(guān)內(nèi)容。

　　如何才能贏得別人手中關(guān)鍵的這一票，不僅要能寫會(huì)畫、還要能說會(huì)道，要能夠在有限的時(shí)間里，盡可能向所有的老師和同學(xué)展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)多日來的研究成果�！袄�票方”自信滿滿、中英雙語講解滔滔不絕，“投票方”則興致盎然、對(duì)每一組全方位的展示欽佩不已。只是，因?yàn)槊總�(gè)小組都很優(yōu)秀，每個(gè)項(xiàng)目也各有特色，手中有限的票數(shù)讓自己頭疼不已……

　　原子彈的原理是什么?它對(duì)人體所帶來的輻射傷害都有哪些?“原子彈之父”奧本海默傳奇一生背后的反戰(zhàn)意義又是怎樣的?……

　　生命的來源什么?胚胎在母體中到底是如何發(fā)育的?孕育生命的過程中母親的偉大之處又在哪里?……

　　“橘紅”作為中藥中的一味常見材料，作用都有哪些?其制作過程的精妙之處在哪里?中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們又該如何發(fā)揚(yáng)光大?……

　　在展示現(xiàn)場中，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然其中很多研究項(xiàng)目偏向理科方向，但是同學(xué)們卻能從多角度切入思考，將不少人文學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容也融入其中。在這個(gè)過程中，不僅鍛煉了大家的邏輯思辨能力、科學(xué)探究意識(shí)，更重要的還有語言組織能力和文理兼修的科學(xué)素養(yǎng)。

Science Fair

　　經(jīng)過激烈的PK,最終G2B1的研究項(xiàng)目“Plover and Sandpiper”、G1A1的研究項(xiàng)目“Foucalt Pendulum”和Pre1的研究項(xiàng)目“Birth of life”分獲前三名。而Science Fair的最終評(píng)選結(jié)果也將被記入四大House的日常成績當(dāng)中，為年度評(píng)選增磚添瓦。

　　作為學(xué)校一項(xiàng)重要的年度活動(dòng)，Science Fair 在倡導(dǎo)全員參與的過程中，讓同學(xué)們走出書本、自主探索，各司其職、發(fā)揮優(yōu)勢，在科學(xué)探究中，不斷發(fā)掘自身潛能，最終成長為具有“科學(xué)精神”的領(lǐng)科學(xué)子。

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