拔萃橘郡OCAHS課程學部是一所在北京擁有極高口碑的國際化學校，家長們對學校的評價相信也是不少擇校家庭比較關注的問題。接下來，就帶大家看看家長對拔萃橘郡OCAHS課程學部評價怎么樣？

　　為了提升學生對閱讀的重視，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，橘郡國際北京校區(qū)邀請在校生William和Gary的家長，作為分享嘉賓走進校園，進行“邊閱讀，邊思考，邊成長”主題讀書分享會。為了方便更多家長深度參與，此次讀書分享會同步進行了線上直播，兩位家長的精彩分享獲得了在線觀眾四千多次點贊。

　　Gary爸爸就職于“好傳動畫”，是中國獨立漫畫的重要幕后推手及作者，也是國際短視頻的創(chuàng)作者，擁有十多年的新媒體設計師生涯。他分享了自己從只愛看漫畫書，到不停買書把書架填滿，進行系統(tǒng)閱讀的過程。

　　他告訴同學們，閱讀為他打開了一扇大門，讓他思想世界更加豐富，知識更加系統(tǒng)化。同時，對于選書與閱讀方法，他也提出了實用建議。

　　William媽媽在海外求學和工作多年，是一家知名建筑設計工作室的創(chuàng)始人，有十多年的設計生涯。她分享了通過閱讀來探索解決問題的過程。因為在求學階段忽視了體育鍛煉，她曾經(jīng)有一段時間感到精力不濟，學習狀態(tài)不佳。后來通過大量的閱讀，對睡眠、飲食、運動、心態(tài)等幾方面進行了深入研究，找到了在高壓的學習和工作狀態(tài)下，保持充沛體力和精力的方法。

　　結(jié)合同學們的學習和生活實際，她提出了很多建議，比如飲食要多樣化攝入，注意營養(yǎng)均衡，告別垃圾食品；比如控制電子產(chǎn)品的使用，避免藍光影響睡眠狀態(tài)等等。

　　兩位家長都認為閱讀習慣的養(yǎng)成，對一個人的成長非常重要。Gary爸爸提到：閱讀對學校一直重視和提倡的批判性思維是有促進作用的，批判性思維要建立在大量的學習和閱讀基礎上，形成自己的認知與判斷力。

　　與學校重視社會實踐一樣，兩位家長也提倡不要死讀書，讀萬卷書也要行萬里路，未來還要閱人無數(shù)。閱讀和學習要和生活實踐緊密聯(lián)系。

　　分享會啟發(fā)了同學們的思考，他們提出一些屬于他們這個時代特色的閱讀問題：比如要讀紙質(zhì)書還是電子書，看文字書還是看漫畫書，碎片化閱讀是否不如系統(tǒng)化閱讀更有價值等�；顒咏Y(jié)束后，還有學生與Gary爸爸探討共同感興趣的閱讀話題。

　　在分享會的最后，為感謝兩位家長對學�；顒拥闹С�，學校特地為他們頒發(fā)了“讀書大使”證書，而同學們則把自己動手設計和制作的文創(chuàng)產(chǎn)品贈送給兩位家長。

　　事實上，從建校開始，拔萃橘郡OCAHS課程學部就十分重視家校共建、共育。此次讀書分享，是橘郡國際北京校區(qū)本學期家校共育活動規(guī)劃的一部分。

　　家庭和學校是教育的兩大主場，在拔萃橘郡OCAHS課程學部的系統(tǒng)架構(gòu)里，家校共育中心是與學生發(fā)展中心、教師發(fā)展中心并重的三大中心之一。

　　學校搭建平臺，滿足家長充分交流，心念相通，參與學生成長的需要，實現(xiàn)家校同心，共同為學生成長助力。按照學校的規(guī)劃，家校共育活動分為幾種類型：

　　01、通過家長會、家長訪談等形式，互通信息，讓家長參與意見。比如，上周結(jié)束的線上家長會，我們開放了各學科老師、班主任、德育老師、升學指導老師的“線上會議室”，家長能夠一對一地找到學生的任何一位導師，全面了解學生在校的生活和學習情況，反饋意見和建議。

　　02、邀請家長深度參與教學和校園活動，把家長智慧融入校園。比如，此次的讀書分享會，以及與學生職業(yè)探索相關的實踐活動等。

　　03、整合國內(nèi)外一流資源，舉辦家長課堂等家長成長類活動。

　　比如，家長課堂系列活動，旨在幫助家長們解決親子溝通和養(yǎng)育等方面的問題。學校將在此方面持續(xù)發(fā)力，在接下來的規(guī)劃中，包括哈佛大學、北京師范大學在內(nèi)的國內(nèi)外一流大學的教授專家，都會在家長課堂與家長面對面，探討家長關心的各類教育的話題。

　　而家長沙龍系列，會邀請有經(jīng)驗、有專長的家長進行分享，實現(xiàn)家長間的互助成長。