一、轉(zhuǎn)學(xué)日本國(guó)際高中3個(gè)擇�？剂恳蛩�

　　選擇日本國(guó)際高中時(shí)，不能只看“是否有插班名額”，更需關(guān)注三大核心點(diǎn)，這也是日本國(guó)際高中擇校的關(guān)鍵邏輯：

課程適配性：是否覆蓋“日語(yǔ)+EJU+升學(xué)銜接”

　　轉(zhuǎn)學(xué)生日本國(guó)際高中的核心需求是“快速銜接日本升學(xué)路徑”，因此課程需包含日語(yǔ)能力提升（N3-N1分層教學(xué)）、EJU考試輔導(dǎo)（日本留學(xué)考試，涵蓋日語(yǔ)、數(shù)學(xué)、綜合科目），以及日本大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)。若學(xué)校僅開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)日語(yǔ)課，缺乏EJU針對(duì)性輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)學(xué)生可能面臨“學(xué)完無(wú)方向”的困境，這是日本國(guó)際高中擇校時(shí)首要規(guī)避的問(wèn)題。

升學(xué)資源：是否有日本名校合作或本土化支持

　　轉(zhuǎn)學(xué)生往往需要更直接的升學(xué)助力，因此日本國(guó)際高中擇校時(shí)需關(guān)注學(xué)校是否與日本大學(xué)有官方合作、是否有本土化服務(wù)（如東京辦事處、簽證協(xié)助）。有合作資源的學(xué)校能幫轉(zhuǎn)學(xué)生跳過(guò)“散申盲區(qū)”，比如推薦名額、校招通道等，大幅提升升學(xué)效率。

轉(zhuǎn)學(xué)生友好度：是否有分層教學(xué)或銜接輔導(dǎo)

　　轉(zhuǎn)學(xué)生的日語(yǔ)基礎(chǔ)、適應(yīng)能力差異大，日本國(guó)際高中擇校時(shí)需優(yōu)先選擇有“轉(zhuǎn)學(xué)生銜接方案”的學(xué)校，比如分層日語(yǔ)班（針對(duì)基礎(chǔ)弱的學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，針對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生沖N1）、入學(xué)后的課程適配評(píng)估，避免轉(zhuǎn)學(xué)生因“跟不上進(jìn)度”產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、這些日本國(guó)際高中仍有插班名額

　　以下4所日本國(guó)際高中均開(kāi)放2025年秋季插班名額，涵蓋不同課程特色與學(xué)費(fèi)區(qū)間，能滿足轉(zhuǎn)學(xué)生日本國(guó)際高中的多樣化需求：

01中育貝拉國(guó)際教育

　　中育貝拉是轉(zhuǎn)學(xué)生日本國(guó)際高中的“資源型標(biāo)桿”，其日本方向課程并非“泛泛開(kāi)設(shè)”，而是深度綁定日本升學(xué)全流程：開(kāi)設(shè)N3-N1分層日語(yǔ)課（每周15課時(shí)）、EJU全科輔導(dǎo)（含數(shù)學(xué)針對(duì)性補(bǔ)弱、綜合科目日本文化講解），且與上智大學(xué)、千葉大學(xué)、立教大學(xué)等日本Top50名校建立官方合作，是多所日本大學(xué)的“中國(guó)生源基地”。轉(zhuǎn)學(xué)生入學(xué)后，可直接參與日本大學(xué)的線上宣講會(huì)、校招面試，無(wú)需通過(guò)第三方機(jī)構(gòu)銜接。

　　學(xué)費(fèi)：8-10萬(wàn)元/年（含日語(yǔ)、EJU輔導(dǎo)費(fèi)，藝術(shù)課程費(fèi)）

　　插班優(yōu)勢(shì)：在東京設(shè)有專屬辦事處，可協(xié)助轉(zhuǎn)學(xué)生辦理日本簽證、大學(xué)材料公證，甚至提供“日本當(dāng)?shù)亟訖C(jī)+住宿安排”服務(wù)——對(duì)缺乏日本升學(xué)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)的家庭來(lái)說(shuō)，這種“全流程盯辦”能大幅降低轉(zhuǎn)學(xué)后的焦慮。目前開(kāi)放9-10年級(jí)插班，插班測(cè)試僅考英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，無(wú)日語(yǔ)基礎(chǔ)要求，通過(guò)率較高。

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02北語(yǔ)留服國(guó)際課程中心

　　若轉(zhuǎn)學(xué)生既想走日本升學(xué)，又不想放棄英語(yǔ)選項(xiàng)，北語(yǔ)留服的“中日名校班”是日本國(guó)際高中擇校的適配選擇。課程采用“日語(yǔ)+英語(yǔ)雙軌模式”：日語(yǔ)方面，開(kāi)設(shè)N2-N1沖刺課、EJU日語(yǔ)寫(xiě)作專項(xiàng)（針對(duì)日本升學(xué)的難點(diǎn)）；英語(yǔ)方面，保留雅思基礎(chǔ)課（每周6課時(shí)），滿足部分轉(zhuǎn)學(xué)生“想沖刺日本SGU英語(yǔ)項(xiàng)目”或“跨申其他國(guó)家”的需求。此外，其藝術(shù)升學(xué)方向極具特色，與武藏野美術(shù)大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)等日本頂尖美院合作，開(kāi)設(shè)素描、色彩、日本藝術(shù)史等專項(xiàng)課，轉(zhuǎn)學(xué)生若有藝術(shù)特長(zhǎng)，可直接對(duì)接美院教授指導(dǎo)。

　　學(xué)費(fèi)：9.8萬(wàn)元/年

　　插班優(yōu)勢(shì)：目前開(kāi)放高一至高二插班，插班測(cè)試分“普通班”和“藝術(shù)班”：普通班考日語(yǔ)和數(shù)學(xué)，藝術(shù)班加試素描（靜物寫(xiě)生）。值得一提的是，學(xué)校會(huì)為轉(zhuǎn)學(xué)生做“課程斷層評(píng)估”，比如轉(zhuǎn)學(xué)生若在原校未學(xué)過(guò)日本歷史，會(huì)額外安排1對(duì)1補(bǔ)學(xué)，確保銜接無(wú)死角，這對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生非常友好。

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03北京東方紅學(xué)校明德學(xué)院

　　東方紅的日本國(guó)際高中課程以“日語(yǔ)成績(jī)硬”著稱，是轉(zhuǎn)學(xué)生日本國(guó)際高中擇校中“沖N1、穩(wěn)升學(xué)”的首選。2025年日語(yǔ)能力測(cè)試（JLPT）中，該校轉(zhuǎn)學(xué)生N1通過(guò)率100%，N2通過(guò)率90%，甚至有高一轉(zhuǎn)學(xué)生高分通過(guò)N1（日語(yǔ)最高級(jí)）——這得益于其“小班制分層教學(xué)”：日語(yǔ)班按基礎(chǔ)分為“入門(mén)班”（N4-N3）、“進(jìn)階班”（N3-N2）、“沖刺班”（N2-N1），每個(gè)班僅15人左右，老師能針對(duì)性解決轉(zhuǎn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)（比如有的學(xué)生聽(tīng)力差，會(huì)增加日語(yǔ)新聞聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練；有的學(xué)生語(yǔ)法弱，會(huì)用日本原版教材拆解考點(diǎn)）。此外，授課老師多為京都大學(xué)、東京藝術(shù)大學(xué)等日本頂尖校畢業(yè)生，能在課堂中融入日本校園文化、禮儀知識(shí)，幫轉(zhuǎn)學(xué)生提前適應(yīng)日本生活。

　　學(xué)費(fèi)：9.8萬(wàn)/年

　　插班優(yōu)勢(shì)：開(kāi)放9-10年級(jí)插班，11年級(jí)插班需要有日語(yǔ)基礎(chǔ)。9、10年級(jí)插班主要考核數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，全部為英文試卷。針對(duì)基礎(chǔ)弱的轉(zhuǎn)學(xué)生，學(xué)校還開(kāi)設(shè)“日語(yǔ)銜接營(yíng)”（插班后前2周，每天2小時(shí)額外輔導(dǎo)），幫轉(zhuǎn)學(xué)生快速跟上班級(jí)進(jìn)度，避免“插班即落后”的情況。

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04成都石室天府中學(xué)國(guó)際部

　　石室天府的日本國(guó)際高中課程采用“2.5+1”培養(yǎng)模式，特別適合想提前適應(yīng)日本環(huán)境的轉(zhuǎn)學(xué)生，是日本國(guó)際高中擇校中“求穩(wěn)、求過(guò)渡”的優(yōu)選。“2.5年國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)”階段：開(kāi)設(shè)中國(guó)高中基礎(chǔ)課（避免轉(zhuǎn)學(xué)生脫節(jié)國(guó)內(nèi)知識(shí)）、日語(yǔ)能力課（N3-N2）、EJU基礎(chǔ)輔導(dǎo)；“1年日本學(xué)習(xí)”階段：轉(zhuǎn)學(xué)生可赴日本合作語(yǔ)言學(xué)校（如東京中央日本語(yǔ)學(xué)院）學(xué)習(xí)，沉浸式提升日語(yǔ)，同時(shí)參與日本大學(xué)開(kāi)放日、校內(nèi)考輔導(dǎo)——這種“國(guó)內(nèi)打基礎(chǔ)+日本沖刺”的模式，能幫轉(zhuǎn)學(xué)生緩解“直接赴日的文化沖擊”。課程中還包含“日本生活技能課”（如日語(yǔ)購(gòu)物會(huì)話、日本交通使用），實(shí)用性極強(qiáng)。

　　學(xué)費(fèi)：7.9萬(wàn)/年

　　插班優(yōu)勢(shì)：開(kāi)放高一插班申請(qǐng)，插班測(cè)試英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。學(xué)校日語(yǔ)老師平均教齡超10年，熟悉EJU考點(diǎn)和日本大學(xué)招生偏好，會(huì)為每位轉(zhuǎn)學(xué)生制定“個(gè)性化升學(xué)計(jì)劃”（比如目標(biāo)東京大學(xué)的學(xué)生，會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)化EJU數(shù)學(xué)和日語(yǔ)寫(xiě)作；目標(biāo)地方名校的學(xué)生，會(huì)側(cè)重面試輔導(dǎo)），針對(duì)性極強(qiáng)。

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三、轉(zhuǎn)學(xué)日本國(guó)際高中擇校建議

　　結(jié)合4所學(xué)校的特色，轉(zhuǎn)學(xué)日本國(guó)際高中擇校可按“需求標(biāo)簽”快速匹配：

需求“省心全流程”：選中育貝拉

　　若家庭缺乏日本升學(xué)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，希望從轉(zhuǎn)學(xué)到大學(xué)申請(qǐng)都有專人對(duì)接，中育貝拉的東京辦事處服務(wù)、名校合作資源能滿足需求，其日本國(guó)際高中插班后的“全流程盯辦”是核心優(yōu)勢(shì)。

需求“雙語(yǔ)雙路徑”：選北語(yǔ)留服

　　若轉(zhuǎn)學(xué)生不想放棄英語(yǔ)，或有藝術(shù)特長(zhǎng)，北語(yǔ)留服的“中日雙語(yǔ)課+美院合作”能兼顧多元需求，日本國(guó)際高中插班時(shí)的“課程斷層評(píng)估”也能幫轉(zhuǎn)學(xué)生無(wú)縫銜接。

需求“沖日語(yǔ)高分”：選明德

　　若轉(zhuǎn)學(xué)生目標(biāo)是日本頂尖大學(xué)（如東京大學(xué)、京都大學(xué)），需要強(qiáng)化日語(yǔ)成績(jī)，東方紅的“小班分層教學(xué)+高N1通過(guò)率”是關(guān)鍵，其日本國(guó)際高中課程的硬核日語(yǔ)教學(xué)能幫轉(zhuǎn)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

需求“平穩(wěn)過(guò)渡”：選成都石室天府

　　若轉(zhuǎn)學(xué)生想提前適應(yīng)日本環(huán)境，避免直接赴日的不適，石室天府的“2.5+1”模式能提供緩沖，日本國(guó)際高中插班后從國(guó)內(nèi)到日本的漸進(jìn)式培養(yǎng)，能降低轉(zhuǎn)學(xué)后的適應(yīng)壓力。

四、日本國(guó)際高中插班2個(gè)關(guān)鍵提醒

插班時(shí)間節(jié)點(diǎn)

　　目前4所學(xué)校的日本國(guó)際高中插班均截止到10月底，建議轉(zhuǎn)學(xué)生家庭在10月中旬前完成咨詢與測(cè)試——部分熱門(mén)班型（如中育貝拉日本藝術(shù)班、北語(yǔ)留服的藝術(shù)班）學(xué)位有限，額滿即止，避免錯(cuò)過(guò)窗口期。

材料準(zhǔn)備

　　轉(zhuǎn)學(xué)生需提前準(zhǔn)備“原校成績(jī)單（需蓋章）、日語(yǔ)基礎(chǔ)證明（如有JLPT證書(shū)可提供）、轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書(shū)”，部分學(xué)校（如中育貝拉）還需提供家長(zhǎng)承諾書(shū)（確認(rèn)配合學(xué)校的日本升學(xué)規(guī)劃），提前準(zhǔn)備能提高插班效率。

　　總之，開(kāi)學(xué)后轉(zhuǎn)學(xué)日本國(guó)際高中擇校并非“無(wú)�？蛇x”，只要結(jié)合“課程適配、升學(xué)資源、轉(zhuǎn)學(xué)生友好度”三大核心，就能在開(kāi)放插班的學(xué)校中找到最優(yōu)解。若家庭仍糾結(jié)某所學(xué)校的插班測(cè)試內(nèi)容、課程細(xì)節(jié)，可直接聯(lián)系學(xué)校招生辦，或參考本文的需求匹配建議，讓轉(zhuǎn)學(xué)生快速銜接適合的日本國(guó)際高中，為后續(xù)日本升學(xué)打好基礎(chǔ)。

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