國際學校怎么辨別好不好？是家長們都非常關(guān)心的問題，近幾年國際學校新增數(shù)量逐漸高于其他類型的新建部分，這就要考驗家長們的分辨能力了，辦學質(zhì)量、師資、都是軟實力對于這些新辦學校來說，非常不好辨別，今天我們就來跟家長說一說還可以從哪些方面來看，學校的好壞，幫助家長一起為孩子找到最優(yōu)質(zhì)、最適合的學校。

　　老師工資越高，學校質(zhì)量越好——一條秘不外傳的評判標準

　　“老師工資越高，學校質(zhì)量越好”。這幾乎是國際學校、民辦學校、雙語學校中一條秘不外傳的評判標準。

 　　經(jīng)常會有擇校的家長們咨詢小編：北京有哪些好的國際學校 ，根據(jù)今年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，北京地區(qū)國際學校接近百所。其中算的上優(yōu)秀的還真不算多，小編為大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的學校，建議家長們可以探校了解：

　　愛迪國際學校、君誠國際學校、新府學外國語學校、中加學校、北外國際高中、諾德安達國際學校、王府學校、領(lǐng)科教育、力邁中美國際學校、明誠外國語學校、凱文學校、中育貝拉等學校都是家長們咨詢比較多的國際學校，也是口碑和知名度不錯的國際學校，家長可以著重探校了解。

　　今年新開的國際學校中像北京諾德安達學校知名度都非常高，由于是新學校，學校競爭沒有很激烈，但是建議家長長期規(guī)劃，因為這些學校中可能明年招生門檻就會提高。

　　小編總結(jié)了以下判斷國際學校好壞的標準，供家長們參考：

 　　2019年已過半，對于接下來的時間點來說，北京國際學校 又將迎來招生旺季。同時對于很多計劃讓孩子就讀國際學校的家庭來說，新一輪的擇校工作也要陸續(xù)開始了。近些年國際學校作為進入國外大學的途徑，受到了很多家長的青睞。當然對于不了解國際學校的家長來說，國際學校到底好不好，優(yōu)勢有哪些呢？趕緊跟著小編一起了解一下吧。

　　國際學校對學生國際戶籍無硬性要求

　　北京地區(qū)的私立國際學校，在招生方面對于學生的國籍戶籍沒有硬性要求，同時是面向全國范圍內(nèi)招生的。也就是說不論是非京籍、還是外地學生均可以在北京就讀國際高中，享受優(yōu)勢的教育資源。

　　入學考試靈活

 　　隨著北京多數(shù)國際學校 進入了開學季，新學年的招生也悄然而至，很多家長有計劃讓孩子就讀國際學校，但是讀國際學校到底如何，有哪些優(yōu)勢呢？今天小編就到大家一起了解一下。

　　首先中國現(xiàn)在也有很多國際學校，但總體分為三種：一種是純外籍子女學校，（只招生外籍學生）；一種是公立國際部（招生要求很高，需要中考成績）；一種是私立國際學校，也有的叫雙語國際學校（義務教育階段要學習國家課程，但也會學習國外的課程），然后會開設國際高中課程，就是引進各國的課程。

　　孩子會在國內(nèi)讀完國際高中，然后大學出國�；�本上這是一條還不錯的線路，一來孩子也大了，出國留學之后可以很好的進行過渡。心理也較成熟。

　　除此之外，如果您希望您的孩子走國際教育路線，種是可以選擇直接送孩子去國外讀國際學校，但是有幾個前提，就是孩子有獨立的能力，這樣也能放心讓孩子出國，但是低齡留學存在風險還是很多的，需要家長們綜合考慮。

 　　隨著低齡留學趨勢越來越明顯，國際學校 教育體系越來越完善，越來越多的家長也開始為孩子選擇國際學校。但是還是有很多家長對于選擇一所適合孩子的學校還是很陌生，今天小編整理了9點注意點供各位家長參考。

　　辦學團隊是國際學校關(guān)鍵

　　辦學團隊直接決定該校的辦學理念、教育模式以及所擁有資源的豐富程度。所以在擇校時，一定要對意向?qū)W校的校長等核心管理層有詳細的了解。

　　關(guān)注課程設置和學分體系 

 　　家長怎么判斷國際學校 質(zhì)量?如何分辨國際高中學校好壞?現(xiàn)在國內(nèi)新一代的國際學校、民辦學校、雙語學校越來越多，辦學質(zhì)量良莠不齊。這些學校的體制、管理方式、課程以及國際化程度都與公立學校差別很大，是中國家長不熟悉的。那么家長怎樣快速判斷學校的質(zhì)量?最便捷快速的方法就是看老師的工資，學校能提供的待遇越好，對全世界的優(yōu)秀老師的吸引力就越大。其次是看生源、家長、課程以及口碑。

　　老師工資越高，學校質(zhì)量越好——一條秘不外傳的評判標準

　　“老師工資越高，學校質(zhì)量越好”。這幾乎是國際學校、民辦學校、雙語學校中一條秘不外傳的評判標準。

　　中國的私立學校、國際學校、雙語學校這類學校的歷史都比較短，不像我在美國所工作的學校，有一百年、兩百年的歷史。中國的國際學校從2003年前后籌備開學到現(xiàn)在，數(shù)量很多，理念也都類似：我要做中西合璧的教育，要用雙語教學，要培養(yǎng)國際化人才，要讓他們有適應21世紀的能力等等。