非京籍讀豐臺區(qū)國際學校的政策

小學階段的政策

　　四證審核

　　非京籍在豐臺區(qū)讀國際學校的小學階段，需通過“四證”審核，這是非京籍讀國際學校政策的基礎門檻。具體包括：

　　在京務工就業(yè)證明：父母一方在豐臺區(qū)連續(xù)繳納社保滿1年（截至2026年3月），需提供勞動合同或營業(yè)執(zhí)照及社保繳納記錄；

　　在京實際居住證明：自有房產(chǎn)需提供房產(chǎn)證，租房家庭需提供備案滿1年的租賃合同、完稅證明及房主產(chǎn)權證明；

　　全家戶口簿：需體現(xiàn)親子關系，且戶口簿地址與居住證地址一致；

　　北京市居住證：父母雙方需持有豐臺區(qū)簽發(fā)的有效居住證，且連續(xù)持有滿6個月（截至2026年5月31日）。

　　政策延伸：2026年豐臺區(qū)教委進一步明確，四證材料需真實有效且地址統(tǒng)一。若居住證地址與租房合同地址不符，將直接導致審核失敗。

　　入學流程與時間節(jié)點

　　5月6日-31日：登錄“北京市義務教育入學服務平臺”完成信息采集，上傳四證材料；

　　6月初：教委審核材料，通過者可打印信息采集表；

　　6月16日-17日：填報第二批志愿（面向?qū)W區(qū)內(nèi)招生的國際小學）；

　　7月3日：完成派位錄取，發(fā)放入學通知書。

　　案例參考：某家庭父親在豐臺區(qū)科技公司工作，提供2025年6月至2026年3月的社保記錄，租房合同在北京市住房租賃監(jiān)管平臺備案滿1年，且居住證地址與租房地址一致，最終通過審核。

初中階段的政策

　　四證延續(xù)與學術考核

　　非京籍在豐臺區(qū)讀國際學校的初中階段，需延續(xù)小學階段的四證審核要求，同時增加學術與能力考核。具體包括：

　　四證材料：與小學階段一致，但社保繳納年限可能延長至1.5年（部分學校要求）；

　　入學測試：需參加數(shù)學、英語筆試及英語面試，部分學校增設科學素養(yǎng)測試；

　　綜合素質(zhì)評估：通過無領導小組討論、項目式學習等環(huán)節(jié)，考察學生的領導力與團隊協(xié)作能力。

　　政策預測：2026年可能進一步放寬戶籍限制，例如對非京籍學生“四證”中的社保繳納年限要求從連續(xù)1年縮短至6個月，或允許租房備案滿1年的家庭參與自主招生。

　　入學路徑

　　教委統(tǒng)招：6月6日-7日填報第一批志愿（面向全區(qū)招生的國際初中），6月16日-17日填報第二批志愿（面向?qū)W區(qū)內(nèi)招生的國際初中）；

　　自主招生：未通過信息采集審核的學生，可參加學校自主招生（如北京麗澤國際學校、北京市豐臺區(qū)新北賦學校），報名截止時間為10月31日，錄取結果于11月中旬公布。

　　案例參考：某非京籍學生未通過四證審核，但通過北京麗澤國際學校自主招生測試（英語筆試85分，無領導小組討論表現(xiàn)優(yōu)異），最終獲得錄取資格。

高中階段的政策

　　自主招生為主，學籍靈活

　　與義務教育階段不同，非京籍在豐臺區(qū)讀國際學校高中階段的政策更為寬松，主要體現(xiàn)在：

　　無四證要求：高中階段國際學校以自主招生為主，不強制要求四證材料；

　　入學測試：需參加數(shù)學、英語筆試及英文面試，部分學校要求提供托福（≥80分）或雅思（≥5.5分）成績；

　　課程適配：學校提供A-Level、AP、IB等國際課程，學生需根據(jù)目標留學國家選擇課程方向。

　　升學路徑

　　路徑A：通過四證審核+中考成績（北京考生465分以上/外地考生當?shù)乜偡?9%以上），可獲北京學籍，保留國內(nèi)高考資格；

　　路徑B：直接參加校內(nèi)評估，無學籍要求，專注國際升學（如申請美國TOP50大學、英國G5院校）。

　　政策延伸：部分學校（如北京市第八中學怡海分校國際部）提供“0.5+3”項目，即高中最后半年銜接國際課程，無需額外參加高中入學考核。

非京籍在豐臺區(qū)讀國際學校應對策略

提前規(guī)劃，分階段準備

　　小學階段：重點準備四證材料，確保社保、租房備案無斷檔；

　　初中階段：在滿足四證基礎上，加強學術英語與科學素養(yǎng)培養(yǎng)；

　　高中階段：根據(jù)目標留學國家選擇課程，提前備考托福/雅思。

關注政策細節(jié)，避免“硬傷”

　　材料真實性：四證地址需統(tǒng)一，避免居住證與租房合同地址矛盾；

　　時間節(jié)點：教委統(tǒng)招截止時間為7月3日，自主招生需在10月31日前報名；

　　學術競爭力：通過國際競賽（如AMC、HiMCM）、科研項目提升申請背景。

　　2026年非京籍讀豐臺區(qū)國際學校的政策，既體現(xiàn)了教育公平的保障，也為家庭提供了靈活的選擇空間。從小學到高中，非京籍讀國際學校政策圍繞“四證審核、學術考核、課程適配”三大核心展開，要求家庭在政策合規(guī)性、學術競爭力與升學規(guī)劃上同步發(fā)力。對于非京籍家庭而言，讀豐臺區(qū)國際學校不僅是教育路徑的切換，更是對未來全球化競爭力的投資。

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