01 “無界課堂”的理念貫穿教學全程

　　不同于傳統(tǒng)課堂的局限，北京亦莊耀華國際學校教師們常常將教學場景延伸至校園之外的社會與自然中——可能是結合地域文化的城市探索課程，讓學生在走訪北京歷史地標時理解中華文化的厚重；也可能是跨學科的國際議題研討，引導學生以全球視角分析環(huán)境、科技等共性問題。課堂不再是知識的“灌輸?shù)亍�，而是學生主動探索、聯(lián)結中外的“實踐場”。

02 對話與交流

　　則是北京亦莊耀華國際學校滋養(yǎng)學生思維的重要方式。無論是師生間關于文化差異的深度探討，還是生生間圍繞競賽項目的協(xié)作溝通，亦或是與國際友校的線上聯(lián)動，校區(qū)始終為學生搭建開放的表達平臺，讓他們在傾聽與表達中學會理解多元觀點，提升跨文化溝通能力。

03 競賽與實踐活動

　　同樣是北京亦莊耀華國際學校培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的關鍵抓手。從學科類的國際競賽到創(chuàng)新類的項目設計，從志愿服務類的社區(qū)行動到文化傳播類的主題活動，亦莊校區(qū)鼓勵學生主動參與、大膽嘗試，在挑戰(zhàn)中錘煉學術能力，在實踐中培養(yǎng)責任擔當，讓品格成長與學術提升同頻共振。

　　作為耀中耀華教育網(wǎng)絡的重要組成部分，北京亦莊耀華國際學校始終以“給世界一個懂中國、懂世界的孩子”為目標。未來，校區(qū)將繼續(xù)深化無界教育實踐，讓每一位學生在浸潤式的成長環(huán)境中，既扎根中華文化土壤，又擁有全球視野，成長為能連接中國與世界、兼具未來競爭力與社會責任感的優(yōu)秀人才。

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