孩子的成長(zhǎng)，是家庭與學(xué)校共同澆灌的結(jié)果。然而很多父母在育兒路上，常常充滿(mǎn)困惑：“為什么孩子總是不自信?”“為什么一點(diǎn)點(diǎn)挫折他就扛不住?”

　　北京一土致知學(xué)校深知，家庭教育是人生教育的“第一課堂”，其質(zhì)量直接影響孩子的生命底色與未來(lái)軌跡。正因如此，我們特別推出「家長(zhǎng)學(xué)校」系列工坊，邀請(qǐng)景志國(guó)、徐迪兩位專(zhuān)家?guī)��?lái)首場(chǎng)講座，為家長(zhǎng)們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，共同破解教育難題。

　　這不僅是一場(chǎng)講座，更是一次教育觀念的升級(jí)，一次教育行動(dòng)的啟發(fā)。

01 四種養(yǎng)育模式，你是哪一種?

　　專(zhuān)家在講座中對(duì)比分析四種養(yǎng)育模式： 直升機(jī)模式，冰窖模式，教練模式和糖包模式。不同模式下孩子呈現(xiàn)出截然不同的行為特點(diǎn)與心理狀態(tài)。

　　“直升機(jī)模式” 下，家長(zhǎng)缺乏陪伴與有效支持，孩子易出現(xiàn)成績(jī)不穩(wěn)定、情緒敏感等問(wèn)題;

　　“冰窖模式” 中，孩子經(jīng)歷創(chuàng)傷或漠視，可能產(chǎn)生自我否定、攻擊性行為等負(fù)面表現(xiàn);

　　“教練模式” 通過(guò)真誠(chéng)肯定、高品質(zhì)陪伴，培養(yǎng)出情緒穩(wěn)定、自主學(xué)習(xí)的孩子;

　　“糖包模式” 的過(guò)度保護(hù)與浮夸贊美，則易導(dǎo)致孩子任性、抗挫折能力弱。

　　教育不是憑經(jīng)驗(yàn)直覺(jué)，而是科學(xué)與方法。 我們開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，正是希望幫助大家跳出誤區(qū)，讀懂孩子行為背后的心理語(yǔ)言。為后續(xù)家校協(xié)同教育奠定認(rèn)知基礎(chǔ)，也實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子一同成長(zhǎng)的承諾。

02 孩子發(fā)展雙核心密碼：被關(guān)愛(ài) + 做決定

　　真正好的教育，并不復(fù)雜。它建立在兩個(gè)核心支點(diǎn)上：被關(guān)愛(ài) + 能做決定。

　　“被關(guān)愛(ài)” 是孩子自我價(jià)值感的最初來(lái)源，決定著生命品質(zhì)。真正的關(guān)愛(ài)并非物質(zhì)滿(mǎn)足，而是對(duì)孩子存在的承認(rèn)與尊重，即 “安撫”—— 正面安撫需占日常互動(dòng)的 70% 以上，包括對(duì)孩子本質(zhì)的無(wú)條件接納(如 “無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危�我們都�?ài)你”)、對(duì)具體行為的肯定(如 “你字寫(xiě)得很工整”)。

　　長(zhǎng)期缺乏正面安撫的孩子，甚至?xí)�通過(guò)負(fù)面行為來(lái)?yè)Q取關(guān)注——那是一種令人心疼的成長(zhǎng)代價(jià)。

　　“能做有效決定” 則直接提升孩子的自我效能，決定生活品質(zhì)。通過(guò)讓孩子參與決策、自主解決問(wèn)題，能培養(yǎng)其自信心與責(zé)任感，幫助孩子成長(zhǎng)為 “會(huì)創(chuàng)造、能擔(dān)當(dāng)” 的個(gè)體。

　　在學(xué)校，我們通過(guò)課堂活動(dòng)、自主管理給孩子決策的機(jī)會(huì);而在家庭中，父母也可以通過(guò)“適當(dāng)放手”，讓孩子從小事開(kāi)始做選擇——這樣的家�；パa(bǔ)，才能真正撐起孩子成長(zhǎng)的天空。

03 8種安撫技巧，把愛(ài)變成日常語(yǔ)言

　　講座中，專(zhuān)家提供了 8 種可直接應(yīng)用的正面安撫方法，從 “公正反饋事實(shí)”(如 “我看到你這周每天都早到教室”)、“承認(rèn)艱巨性”(如 “這件事對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都不容易”)，到 “充分歸功本人”“贊賞卓越品質(zhì)”，再到 “間接贊美”“無(wú)聲贊美”，覆蓋語(yǔ)言與行為多個(gè)維度，為家長(zhǎng)提供了具體可操作的互動(dòng)模板。

　　同時(shí)專(zhuān)家特別提醒，正面安撫需基于事實(shí)、避免功利化，警惕利用安撫實(shí)施控制，以免削弱孩子內(nèi)在動(dòng)機(jī)。我們將這些技巧整理成資料分享給家長(zhǎng)，后續(xù)還會(huì)舉辦實(shí)踐交流工坊，幫助大家學(xué)以致用——因?yàn)槲覀兿嘈牛?strong>好的教育不是知道道理，而是做出改變。

　　本次工坊，只是一個(gè)起點(diǎn)。

　　接下來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校還將開(kāi)設(shè)：校長(zhǎng)談教育、家長(zhǎng)一起玩等板塊。推出更多主題課程：“親子互動(dòng)分析測(cè)試”“優(yōu)化人生腳本”……持續(xù)為家長(zhǎng)提供系統(tǒng)、長(zhǎng)期的家庭教育支持。

　　以下是「校長(zhǎng)談教育」系列工作坊的安排， 為家長(zhǎng)們提供多樣化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。誠(chéng)邀大家的參與，與我們一同開(kāi)啟一場(chǎng)有意義的成長(zhǎng)之旅。后續(xù)還會(huì)推出「家長(zhǎng)一起玩」系列安排，敬請(qǐng)期待~

　　教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，唯家校同心，孩子才能走得遠(yuǎn)、走得好。

　　我們?cè)敢浴讣议L(zhǎng)學(xué)�！篂榧~帶，深化協(xié)同、賦能家庭，讓教育的溫暖與力量助力每一個(gè)孩子內(nèi)心充盈，樂(lè)天行動(dòng)。

　　我們最終期待的，不僅是孩子的生長(zhǎng)，更是他們的充盈與明亮;不僅是個(gè)人的成為自己，更是家庭的幸福與完整的成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)們還關(guān)注：

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