01 北京雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班的核心優(yōu)勢(shì)

　　北京雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班的核心優(yōu)勢(shì)在于“雙軌制”設(shè)計(jì)：既保留國(guó)內(nèi)學(xué)籍，支持學(xué)生參加中考，又引入IB、A-Level、AP等國(guó)際課程，銜接海外升學(xué)路徑。例如，順義區(qū)的北京鼎石國(guó)際學(xué)校采用“中國(guó)主線課程+IB框架”，學(xué)生可根據(jù)升學(xué)目標(biāo)切換國(guó)內(nèi)或國(guó)際賽道;朝陽(yáng)區(qū)的北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校則以“中國(guó)國(guó)家課程+劍橋英語(yǔ)”為基礎(chǔ)，提供藝術(shù)、體育等特色課程，支持學(xué)生多元化發(fā)展。

　　此外，這類學(xué)校普遍采用小班化教學(xué)(每班≤25人)，中外教聯(lián)合授課，師生比低至1:5，確保個(gè)性化關(guān)注。如青苗學(xué)校順義校區(qū)提供EAL(英語(yǔ)輔導(dǎo))和LS(學(xué)習(xí)支持)服務(wù)，幫助非英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)生快速適應(yīng)全英文教學(xué)環(huán)境。

02 北京雙語(yǔ)國(guó)際小學(xué)的招生政策

　　北京雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班的招生政策因區(qū)而異，但均遵循“戶籍適配性”與“教育公平性”原則。以順義區(qū)和朝陽(yáng)區(qū)為例：

　　順義區(qū)：京籍學(xué)生需戶籍或房產(chǎn)在區(qū)內(nèi)，或滿足連續(xù)3年租房備案及社保繳納要求;非京籍學(xué)生需通過(guò)“四證”審核(務(wù)工證明、居住證、實(shí)際居住證明、全家戶口簿)，并補(bǔ)充跨區(qū)工作證明及租房合同備案證明;外籍學(xué)生需持有有效護(hù)照及居留許可。

　　朝陽(yáng)區(qū)：京籍學(xué)生可通過(guò)單校劃片或多校劃片入學(xué);非京籍學(xué)生需滿足社保連續(xù)繳納6個(gè)月、租房備案滿1年等條件;外籍學(xué)生需提供英語(yǔ)能力證明(如MAP機(jī)考成績(jī))及家庭英語(yǔ)溝通能力評(píng)估。

　　政策趨勢(shì)顯示，2025年北京雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班進(jìn)一步優(yōu)化非京籍家庭的材料審核流程，例如順義區(qū)允許“四證”材料在入學(xué)測(cè)試通過(guò)后補(bǔ)交，但學(xué)生無(wú)法獲得北京學(xué)籍，需直接對(duì)接國(guó)際升學(xué)路徑。

03 北京雙語(yǔ)小學(xué)哪些學(xué)校有國(guó)際班?

04 選擇北京雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班的三大考量因素

　　1.課程體系適配性：根據(jù)學(xué)生未來(lái)升學(xué)目標(biāo)(國(guó)內(nèi)中考或國(guó)際高中)選擇課程框架。例如，若計(jì)劃申請(qǐng)海外名校，可優(yōu)先選擇提供IB、A-Level課程的學(xué)校;若希望保留國(guó)內(nèi)升學(xué)路徑，則需確認(rèn)學(xué)校是否提供國(guó)家課程及中考輔導(dǎo)。

　　2.師資穩(wěn)定性與國(guó)際化程度：關(guān)注外教比例、師生比及教師資質(zhì)。例如，鼎石學(xué)校外教比例達(dá)60%，青苗學(xué)校師生比1:5，均能提供高質(zhì)量的雙語(yǔ)教學(xué)。

　　3.經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性：北京雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班學(xué)費(fèi)普遍在15萬(wàn)—30萬(wàn)元/年，需評(píng)估家庭長(zhǎng)期支付能力。部分學(xué)校提供獎(jiǎng)學(xué)金(如鼎石學(xué)校的“北外教授推薦信”機(jī)制)，可減輕經(jīng)濟(jì)壓力。

　　北京雙語(yǔ)小學(xué)國(guó)際班通過(guò)“雙軌制課程設(shè)計(jì)”“國(guó)際化師資團(tuán)隊(duì)”及“多元化升學(xué)路徑”，為學(xué)生提供了兼具學(xué)術(shù)深度與全球視野的成長(zhǎng)平臺(tái)。無(wú)論是朝陽(yáng)區(qū)的凱文學(xué)校、愛(ài)迪學(xué)校，還是順義區(qū)的鼎石學(xué)校、青苗學(xué)校，均以創(chuàng)新的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，助力學(xué)生走向世界舞臺(tái)。以上分享了北京雙語(yǔ)小學(xué)哪些學(xué)校有國(guó)際班，家長(zhǎng)在選擇時(shí)，需緊扣“課程體系適配性”“師資穩(wěn)定性”及“經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性”三大核心，結(jié)合戶籍政策與材料審核要求，提前規(guī)劃升學(xué)路徑，為孩子開(kāi)啟全球化教育的新篇章。

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