01 北京國際小學競賽排名榜

1. 耀華國際教育學校北京亦莊校區(qū)

2. 北京市朝陽區(qū)凱文學校

3. 君誠國際雙語學校

4. 4. 北京市八一學校

5. 5. 北京市新英才學校

01 耀華國際教育學校北京亦莊校區(qū)

　　競賽表現(xiàn)

　　世界學者杯：小學部9名學生參賽，獲個人獎4金8銀，2支隊伍晉級全球賽;五年級學生在團隊辯論與協(xié)同創(chuàng)作中展現(xiàn)出色英語表達與跨學科整合能力。

　　澳洲袋鼠數(shù)學競賽：小學部獲全國超級金獎1項、金獎3項，3名學生晉級亞洲營地。

　　哈佛創(chuàng)新大賽：初中部學生設計的智能眼鏡項目獲一等獎，體現(xiàn)小學階段創(chuàng)新思維的早期培養(yǎng)成果。

　　特色優(yōu)勢：全英文授課環(huán)境、AI輔助備賽、House學院制跨年級合作模式。

　　小學部招生簡章：耀華國際教育學校北京亦莊校區(qū)小學部招生簡章

02 北京市朝陽區(qū)凱文學校

　　競賽表現(xiàn)

　　世界學者杯北京區(qū)域賽：小學部30名學生參賽，獲68金59銀，6支隊伍晉級全球輪;六年級學生邢宬悅獲“最佳辯手”稱號，展現(xiàn)領(lǐng)導力與邏輯思維。

　　跨學科實踐：通過IPC課程(如《人體工作原理》)融合科學、藝術(shù)與英語，提升學生綜合應用能力。

　　特色優(yōu)勢：CAS課程與競賽深度結(jié)合，強調(diào)自主探究與團隊協(xié)作。

　　小學部招生簡章：北京市朝陽區(qū)凱文學校小學部招生簡章

03 君誠國際雙語學校

　　競賽表現(xiàn)

　　美國數(shù)學競賽(AMC8/10)：小學高年級學生多次進入全球前5%，2025年新增新加坡亞太數(shù)學奧林匹克(SEAMO)金獎2項。

　　世界學者杯：中學部晉級全球總決賽，小學部通過模擬辯論與協(xié)同寫作打下基礎(chǔ)。

　　特色優(yōu)勢：劍橋IGCSE銜接競賽體系，小學階段引入團隊競賽培養(yǎng)合作意識。

　　小學部招生簡章：君誠國際雙語學校小學部招生簡章

04 北京市八一學校(小學部)

　　競賽表現(xiàn)

　　全國機器人競賽：小學科技社團獲國家級獎項17項，4支隊伍晉級全球賽;水下無人系統(tǒng)挑戰(zhàn)賽獲“最佳STEM原理應用”獎。

　　VEX機器人精英賽：7139X戰(zhàn)隊獲初中組全能獎，體現(xiàn)工程思維與編程能力。

　　特色優(yōu)勢：航天少年科學院資源支持，科技課程與賽事無縫銜接。

05 北京市新英才學校

　　競賽表現(xiàn)

　　澳大利亞數(shù)學思維挑戰(zhàn)(AMC)：小學部97%參賽學生獲獎，1人獲一等獎(前3%)，17人獲二等獎。

　　深度學習模式：通過開放式教學法與問題導向?qū)W習，強化數(shù)學應用與創(chuàng)新遷移能力。

　　特色優(yōu)勢：精準化課后課體系，滿足個性化學習需求。

　　小學部招生簡章：北京市新英才學校小學部招生簡章

02 北京國際小學參加國際競賽的優(yōu)勢

1.系統(tǒng)化競賽培養(yǎng)體系

　　低齡段興趣啟蒙：如君誠學校從小學一年級開設數(shù)學思維與科學探究課程，逐步導入團隊競賽;耀華小學通過IPC課程培養(yǎng)跨學科思維。

　　中高年級專項突破：八一學校科技社團、朝陽凱文的辯論特訓等項目，針對賽事特點定制培訓方案。

2.全英文學術(shù)環(huán)境支撐

　　競賽語言能力培養(yǎng)：朝陽凱文學生在世界學者杯中全程使用英語討論與答辯6;君誠學校通過TEDx演講提升表達自信。

3.跨學科融合與實踐創(chuàng)新

　　八一學校將機器人設計與編程融入常規(guī)課程;新英才學校通過“數(shù)學思維挑戰(zhàn)活動”結(jié)合生活場景，提升問題解決能力。

03 擇校建議

1.科技與工程方向

　　優(yōu)先選擇八一學校、君誠學校，其機器人、編程類賽事資源豐富，適合對STEM領(lǐng)域感興趣的學生。

2.人文與綜合素養(yǎng)方向

　　朝陽凱文、耀華北京校區(qū)在世界學者杯等綜合類賽事中表現(xiàn)突出，注重批判性思維與團隊領(lǐng)導力培養(yǎng)。

3.數(shù)學與邏輯思維方向

　　新英才學校、君誠學校的數(shù)學競賽成績亮眼，提供高斯數(shù)學、袋鼠競賽等專項課程。

　　2024-2025年北京國際小學競賽排名榜展現(xiàn)了區(qū)域國際化教育的強勁實力。無論是科技創(chuàng)新的深度，還是人文素養(yǎng)的廣度，這些學校均以國際小學參加國際競賽為紐帶，構(gòu)建了“學術(shù)+實踐”的雙輪驅(qū)動模式。建議家長根據(jù)學生的興趣特長，在國際小學競賽排名榜中精準匹配目標，結(jié)合校園開放日與賽事成果展，全面評估學校的教育生態(tài)與培養(yǎng)潛力。

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