眾所眾知，A-Level、AP、IB是當(dāng)下主流的國際課程體系，目前很多國際學(xué)校都會(huì)將這幾大國際課程作為主要教學(xué)課程，為學(xué)生提供教學(xué)。但通過很多家長的咨詢，也發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生和家長對(duì)這些課程的認(rèn)識(shí)還存在誤區(qū)，針對(duì)關(guān)于國際課程的誤區(qū)，本文就為大家解答一下。

　　AP課程常見誤區(qū)

　　問題：AP課程就是美高課程？

　　回答：從嚴(yán)格意義上來說，IB、A-Level屬于文憑課程，而AP不是。AP課程需要和美國高中課程體系緊密結(jié)合，比如，橘郡國際的美高課程就是加州橘郡安納海姆學(xué)區(qū)藍(lán)帶高中同步的課程體系。美高課程一般會(huì)根據(jù)學(xué)業(yè)難度進(jìn)行分級(jí)，基礎(chǔ)課程、榮譽(yù)課程、AP課程，即AP課程是這個(gè)課程體系中難度挑戰(zhàn)性的課程。

　　問題：美高學(xué)生必須學(xué)AP課程嗎？

　　回答：不一定。AP課程是給學(xué)有余力的學(xué)生準(zhǔn)備的先修課程。美高的課程是按照課程難度進(jìn)行分級(jí)的。難度上的分級(jí)和分班，讓每個(gè)學(xué)生都能選到適配自己學(xué)業(yè)程度的課程。

　　問題：美高學(xué)生只能去美國留學(xué)嗎？

　　回答：不是，事實(shí)上我們每年都有美高課程體系的學(xué)生申請(qǐng)英美加澳等國家的優(yōu)質(zhì)大學(xué)。

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　　A-Level課程常見誤區(qū)

　　問題：A-Level課程相對(duì)簡單？

　　回答：A-Level劃分為A、B、C、D、E、U六個(gè)等級(jí)，A為優(yōu)，U為不及格。對(duì)于想要進(jìn)入全球?qū)W校的學(xué)生來說，至少需要全A甚至是A*。畢業(yè)證不由學(xué)校來決定，而是要通過考試來定。

　　問題： A-Level課程適合中國學(xué)生？

　　回答：有人說，A-Level課程的科目類型和中國的學(xué)科相近，所以比較適合中國體制內(nèi)的學(xué)生就讀。但A-Level相當(dāng)于英國的高考，一般來說題型相對(duì)固定，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確而嚴(yán)謹(jǐn)，最后孩子們都無法避免要“刷題”，而很多國內(nèi)學(xué)生就是因?yàn)橛憛挕八㈩}”才選擇了國際課程。

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　　IB課程常見誤區(qū)

　　問題：IB體系全球大學(xué)認(rèn)可度高，應(yīng)該盡可能選擇？

　　回答：該課程體系的確認(rèn)可度高，但對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)也非常大，因此還是要看學(xué)生整體情況決定。從課程要求不難看出，學(xué)生需要獨(dú)立完成一篇大約4000單詞的學(xué)術(shù)論文，以及完成150個(gè)小時(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因此，它對(duì)學(xué)生的綜合能力要求很高，比如時(shí)間管理能力、項(xiàng)目管理能力、英語表達(dá)能力、英語閱讀寫作能力以及活動(dòng)組織能力等。

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　　綜上，不同課程各有各的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)國際學(xué)校也都各有所長，建議家長們?cè)跒楹⒆舆x擇國際學(xué)校時(shí)，可以避開以上擇校誤區(qū)，為孩子選擇更加適合的國際學(xué)校就讀。