IB課程采用類似大學文理學院的通才教育理念，以國際統(tǒng)一標準組織課程與活動。其十二年級的高級課程與大學一年級的課程難度相近，這些特點保證了IB文憑的含金量，并被教育界廣泛認可。但是IB課程占用學生的時間較多，課程缺乏靈活性，從因材施教的原則出發(fā)，IB僅適合部分學生，如果符合以下要求的學生相信會適合就讀：

　　1.IB適合于學習能力有條理地做事.安排好時間的學生。IB的課程量大，進度快，學生每天都要花很多時間來完成作業(yè)。如果學生再聰明，不善于安排時間，就會感到窮困；

　　2.IB適合學生全面均衡發(fā)展。IB課程在科學.人文科學.外語.藝術.社會工作等各方面都注重均衡發(fā)展，不偏重某一方面。假如學生對某一學科有特殊的興趣和天賦，進入IB課程班會覺得自己的專長沒有時間被充分發(fā)揮；

　　3.IB適合將來從事社會工作的學生。注重培養(yǎng)國際視野和社會責任感。IB文憑對社會服務的要求.畢業(yè)論文和綜合跨學科能力遠遠超過普通中學文憑的要求。從理論上講，學生具有較強的責任感，較強的綜合分析問題的能力，寫作和溝通能力，最適合未來從事社會工作；

　　4.IB課程對于學生寫作要求比較高，所有如果學生的英文基礎差，是不適合學習IB課程的。

　　IB課程是近幾年國際學校開設數(shù)量非常多的一類國際課程，如果大家有就讀IB課程的計劃，可以提前到意向國際學校了解有關IB課程的開設情況，實際體驗課程，更直觀感受IB課程的教學內(nèi)容。