6月20日，中國社會科學(xué)院美國研究所所長、美國約翰·霍普金斯大學(xué)富布萊特訪問學(xué)者倪峰博士，特邀為橘郡美高全國校區(qū)的家長和學(xué)生做“中美關(guān)系現(xiàn)狀解析與教育交流合作展望“”的形勢報告。后續(xù)，中美國際教育領(lǐng)域?qū)＜易箨柌┦恳卜治隽诵滦蝿菹聡�際教育的發(fā)展趨勢，還給國際留學(xué)家庭提供了清晰的支持性建議。

　　中美關(guān)系進(jìn)入新常態(tài)

　　倪峰所長談到：現(xiàn)在世界的基本大勢是經(jīng)濟全球化正在退潮，新冠疫情正在進(jìn)一步阻斷世界各地之間的相互聯(lián)系，國家“堡壘化”的趨勢進(jìn)一步凸顯。這是當(dāng)下中美關(guān)系的基本時空背景，與三、四年前相比已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化。

　　中美關(guān)系發(fā)展的基本樣式，也發(fā)生了變化。我們以前談?wù)撝忻狸P(guān)系，通常說是有競爭，也有合作，總體來說合作是大于競爭，這是以前對中美關(guān)系的基本認(rèn)識和基本判斷。

　　現(xiàn)在中美之間競爭大于合作，競爭塑造和牽引著中美關(guān)系發(fā)展。逐漸成為一種新常態(tài)。

　　為什么對中美兩國教育交往仍保持信心

　　在不確定性面前，大部分民眾對中美兩國在教育方面的交往是保持信心的。當(dāng)然這種競爭狀態(tài)也是有底線的。這三條底線分別是：

　　01. 不沖突、不對抗。

　　激烈對抗對兩國的基本利益都是沒好處的，雙方高層的認(rèn)知都比較清晰。3月27日，我國國家元首應(yīng)約與美國總統(tǒng)特朗普通電話。6月17日，中共中央政治局委員、中央外事工作委員會辦公室主任楊jie篪應(yīng)約同美國國務(wù)卿蓬佩奧在夏威夷舉行對話……

　　可以看到，兩國在國家層面也在積極為關(guān)系惡化踩剎車。

　　02. 兩國經(jīng)濟關(guān)系完全脫鉤是做不到的。

　　作為全球最大的兩個經(jīng)濟體，兩國互為最大的經(jīng)貿(mào)伙伴，無論是貨物貿(mào)易還是服務(wù)貿(mào)易，可謂你中有我，我中有你，這是推動過去中美關(guān)系發(fā)展的基本邏輯。有了這樣的利益連接，可以說中美關(guān)系也壞不到哪兒去。

　　03. 兩國教育交流和社會交往根基深厚。

　　美國教育界對中國留學(xué)生的需求是客觀存在的。中國作為美國大國際留學(xué)生輸入國，如今有超過36萬名中國學(xué)生在美國各個大學(xué)就讀，僅他們每年在美國的生活費用和其他支出就有大約150億美元。因此，美國高等教育界人士都陸續(xù)發(fā)聲，表示持續(xù)歡迎中國留學(xué)生。

　　此外，我國鼓勵留學(xué)生的政策沒有改變。

　　6月17日，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》正式印發(fā)。教育部國際司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：《意見》重申將繼續(xù)通過出國留學(xué)渠道培養(yǎng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類人才。積極開拓優(yōu)質(zhì)教育資源合作渠道，拓展出國留學(xué)空間。維護留學(xué)人員合法權(quán)益和切實利益。下大力氣完善“平安留學(xué)”機制……這將為中國發(fā)展中美文化教育合作以及增進(jìn)中美交流起到積極作用。

　　中國國際教育發(fā)展預(yù)測

　　橘郡美高中國總校校長左陽博士進(jìn)一步指出：

　　當(dāng)前的中美關(guān)系以及新冠疫情對留學(xué)會有什么樣的影響？當(dāng)前被多種媒體的信息轟炸，家長們非常焦慮。

　　為此，橘郡美高的研發(fā)團隊聯(lián)合教育部教育信息管理中心相關(guān)專家，分析了20年以來出國留學(xué)情況，研究了20多個經(jīng)濟指標(biāo)和眾多關(guān)聯(lián)因素。

　　最終發(fā)現(xiàn)：出國留學(xué)人數(shù)的增長，經(jīng)濟是主導(dǎo)因素，而且與股市漲跌正相關(guān)，與通脹逆相關(guān)，國際環(huán)境和社會因素是重要的干擾因子。家庭在有能力的情況下，依舊傾向為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

　　1. 短期來看，經(jīng)濟和疫情會影響當(dāng)年出國人數(shù)增長率，大概率是負(fù)增長。

　　這個結(jié)果也會帶來積極的一面：總體申請人數(shù)下降，名校競爭烈度降低，預(yù)計2021年度升學(xué)結(jié)果會明顯好于往年。

　　2. 中長期看，國際教育成就的領(lǐng)先優(yōu)勢會長期存在。

　　由于中國與主要發(fā)達(dá)國家在教育、科技等領(lǐng)域的長期差距，國際教育在相當(dāng)長的時間內(nèi)，還會給中國學(xué)生帶來未來競爭中的比較優(yōu)勢。因此，國際教育還是國內(nèi)精英家庭和中產(chǎn)家庭的選擇，符合很多家庭內(nèi)部規(guī)劃及社會對人才的培養(yǎng)需求。

　　3.國際教育行業(yè)洗牌，去偽存真。

　　受外部環(huán)境影響，教學(xué)和服務(wù)質(zhì)量不高，核心競爭力差的學(xué)校會逐漸被市場淘汰，而真正有學(xué)術(shù)特色，以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)校會逐步走出固有的上升曲線。

　　我們應(yīng)該如何應(yīng)對

　　，升學(xué)出口多樣化，學(xué)生選擇范圍更加廣泛。

　　近幾年，橘郡美高已經(jīng)逐步實現(xiàn)了升學(xué)出口多樣化，充分滿足學(xué)生的個性化需求。同時，享有一些海外高校的特別保錄政策，保障可靠的升學(xué)結(jié)果。

　　美國升學(xué)方向：美國67所百強大學(xué)的生源基地校，享有加州系大學(xué)保錄政策。

　　加拿大方向：連續(xù)多年畢業(yè)生進(jìn)入加拿大醫(yī)博、綜合前十名大學(xué)，享有多倫多大學(xué)綠色通道。

　　英聯(lián)邦名校：英國北方大學(xué)聯(lián)合會（NCUK）17所大學(xué)保錄通道。

　　亞洲方向：日本、新加坡、中國香港八大名校等區(qū)域優(yōu)質(zhì)大學(xué)。

　　第二，避開敏感專業(yè)，對往來的不便利性要有預(yù)期。

　　美國大學(xué)本科屬于通識教育階段，因此對本科生申請和錄取基本沒有太大影響。但研究生階段的一些敏感專業(yè)需要注意，此外疫情和關(guān)系變化，會給兩國人員往來帶來一些不便利。所以，留學(xué)生，特別是研究生階段，需要審慎且精準(zhǔn)地選擇學(xué)術(shù)目標(biāo)與專業(yè)方向。

　　第三，赴美留學(xué)的安全問題如何保障？

　　倪所長與左博士都談到，不能用國人的眼光與價值觀來理解美國社會。美國媒體的對華鼓噪與美國普通民眾對具體中國學(xué)生的觀感是兩回事，即使在美國內(nèi)部，影響力巨大的�？怂闺娨暸_和CNN給人們展示的也是截然不同的現(xiàn)象與觀點。美國普通民眾不怎么關(guān)心國際形勢，對其他國家的認(rèn)識有限，不能以偏概全。

　　這段時間，橘郡美高的很多往屆畢業(yè)生在與老師們的溝通中反映, 在美學(xué)習(xí)生活其實并沒有受到太多影響，安全問題主要取決于學(xué)習(xí)與居住所選擇的社區(qū)。

　　面對今年的外部環(huán)境影響，橘郡美高在保持教育目標(biāo)不變的前提下，堅持個性化教育方針不動搖；在保證大多數(shù)人利益的前提下，滿足學(xué)生們個體需求。通過個性化云托管等多種方式結(jié)合，快速反應(yīng)，不但保證教學(xué)、升學(xué)指導(dǎo)、標(biāo)化等工作有序推進(jìn)，同時實現(xiàn)了學(xué)生的GPA的大幅提升,實現(xiàn)了在學(xué)業(yè)和學(xué)生發(fā)展在疫情下的同步前進(jìn)。

　　自古人類社會因開放與交流而進(jìn)步，這是所有文明的共識，不會因大國博弈和突發(fā)疫情而改變。家長和孩子需要冷靜對待，而非盲信盲從，家庭更要成為孩子留學(xué)的堅強后盾，一旦選擇，就要堅定走下去。留學(xué)生涯會讓孩子更早獨立面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)開放思維，對自己負(fù)責(zé)，盡早具備事業(yè)打拼與生活的勇氣與能力。

　　從國際學(xué)校的選擇到留學(xué)申請準(zhǔn)備，從海外求學(xué)到世界公民，見證時代，實現(xiàn)自我。相信國際教育征程仍然會給我們的國家、家庭和孩子，帶來持續(xù)可見的競爭優(yōu)勢。