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什么階段進(jìn)入國際學(xué)校才是好的時機(jī)?相信這是很多家長們多焦慮的一點(diǎn),答案沒有最的,需要根據(jù)不同家庭的自身情況,家庭情況等因素綜合考慮。今天小編就為您介紹一下,幼兒園、小學(xué)、初中、高中進(jìn)入國際學(xué)校的利與弊。
第一階段:幼兒園-小學(xué)
優(yōu)勢
幼兒園-小學(xué)正是孩子思維認(rèn)知、語言認(rèn)知發(fā)展的重要階段,這個時期送孩子到國際學(xué)校,從小培養(yǎng)孩子與公立學(xué)校不一樣的思考方式,勢必會影響孩子的整體思維模式。
孩子想法多樣,很多童真性的東西能夠得到很好的保護(hù),不會接受到像某些公立學(xué)校那樣過于強(qiáng)調(diào)考試的機(jī)制的東西。
劣勢
要考慮家庭的實(shí)際情況,包括經(jīng)濟(jì)上與思想觀念兩個方面。從小進(jìn)入國際學(xué)校是一筆不小的支出,口碑不錯的國際學(xué)校一年的花費(fèi)最保守差不多要在20萬元人民幣左右。
相對于公立學(xué)校,孩子在中國傳統(tǒng)文化這一方面的認(rèn)知可能會有所欠缺,這需要家長的陪伴和告知,從小進(jìn)入國際校不意味著就變成了“香蕉人”,傳承與宣揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化一直都是將來出國留學(xué)一個重要的軟實(shí)力。
這個階段進(jìn)入國際校,基本上就是一條“不歸路”,一些家長可能想讓孩子就讀幾年國際校后又回到體制內(nèi)的學(xué)校,這對于從小接受國際教育的孩子來說不現(xiàn)實(shí)。作為家長必須要想清楚是否真的能夠保證孩子在這條路一直走下去。
第二階段:小學(xué)-初中
優(yōu)勢
有一個被家長們和老師們共同認(rèn)為很好的轉(zhuǎn)學(xué)點(diǎn):5/6年級。這個時期孩子們在小學(xué)階段已經(jīng)掌握了基本的課程內(nèi)容,尤其是中國傳統(tǒng)文化以及數(shù)學(xué)基本思維,在這個基礎(chǔ)上讓孩子進(jìn)入國際學(xué)校,是一個不錯的選擇。
有一些國際學(xué)校的小學(xué)是5年制,初中和高中分別都是4年制,這樣也可以跟得上國際學(xué)校完整的教學(xué)體系。相對于初升高進(jìn)入國際學(xué)校的孩子來說,小升初進(jìn)入的壓力和競爭相對比較小,當(dāng)然,在小學(xué)階段也不能懈怠英語的學(xué)習(xí)。
劣勢
初中的孩子恰逢青春期,自尊心強(qiáng)、情緒波動大,在這個時候轉(zhuǎn)到國際學(xué)校,既要快速完成英語學(xué)習(xí)的過渡,又要學(xué)習(xí)具有難度的學(xué)術(shù)課程,要克服非常大的壓力。
第三階段:初中-高中
優(yōu)勢
高中的國際教育資源更加多元化,孩子有更多可以選擇的空間。這個時期孩子已經(jīng)具備了自己的意識形態(tài),對于自己到底要不要出國留學(xué)有了一定的想法,對于選擇什么課程也有了自己的想法,而可供他選擇的學(xué)校、課程也更多。初升高進(jìn)入國際學(xué)校是很多家長的選擇之一,這個階段的性價比是最高的。
高中階段轉(zhuǎn)入國際學(xué)校,在公立學(xué)校接受了義務(wù)教育之后,再轉(zhuǎn)入國際學(xué)校時有良好的中文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ),更有利于以后國際課程的學(xué)習(xí),尤其理科知識的學(xué)習(xí)。
劣勢
正因為初升高是很多家長的選擇,所以競爭也更加激烈,優(yōu)秀的教育資源是稀缺的,尤其是像實(shí)驗、人大附、四中這樣的知名學(xué)校,也滋生了很多相應(yīng)的教育機(jī)構(gòu)在為孩子進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)。這對孩子提出了更高的英語能力要求。
高中要面臨一個很重要的問題,那就是大學(xué)申請。早申的時候在高三一開學(xué)就已經(jīng)開始了,所以實(shí)際上學(xué)生只有兩年的課程學(xué)習(xí)時間。這兩年不僅要完成標(biāo)化開始這些硬指標(biāo),還需要參加一些課外實(shí)踐等活動提升自己的軟實(shí)力,所以時間的準(zhǔn)備上會比較緊張。
所以不論在哪個時期進(jìn)入國際學(xué)校、接受國際教育,都會有各自的優(yōu)勢以及劣勢,這就一定要結(jié)合家庭的自身情況以及孩子的個人意愿、家長的期望與理念來考慮。但小編個人建議,如果真的考慮好孩子將來出國留學(xué),那國際化的這條路線建議不要太晚進(jìn)入。
【幼小初高】各階段送孩子進(jìn)入國際學(xué)校的利與弊
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張老師

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