很多公立小學(xué)畢業(yè)的孩子，會(huì)選擇升到國(guó)際學(xué)校里去讀初高中。這主要得益于家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際教育的日漸認(rèn)可和支持。但國(guó)際初中可不是那么好讀的，英語(yǔ)將是孩子遇到的個(gè)“攔路虎”。如果英語(yǔ)水平不夠的話(huà)，孩子可能連國(guó)際學(xué)校的大門(mén)都進(jìn)不了!

　　所以，在孩子小學(xué)畢業(yè)升入國(guó)際初中之前，應(yīng)該好好提升英語(yǔ)水平!在英語(yǔ)方面什么樣的過(guò)渡比較適合小升初的孩子呢?就一點(diǎn)，就是背單詞。孩子需要利用六年級(jí)暑假的時(shí)間將初一上學(xué)期的單詞全部背過(guò)，并且要用一種高強(qiáng)度的方式背過(guò)。這樣做的理由有兩個(gè)，一個(gè)是減少初一單詞背誦的壓力，另一個(gè)原因就是用高強(qiáng)度的方式提前鍛煉孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，換句話(huà)說(shuō)也就是孩子抗壓能力更強(qiáng)。這里再說(shuō)一下什么叫高強(qiáng)度，對(duì)于記憶力強(qiáng)的孩子，高強(qiáng)度就是單詞量大，對(duì)于記憶力差的孩子，就是反復(fù)抄寫(xiě)單詞。

　　在這里一定要說(shuō)一下，盡量不要讓孩子過(guò)早接觸初一語(yǔ)法，因?yàn)樵诤⒆訉W(xué)習(xí)理解能力還沒(méi)有達(dá)到要求時(shí)，對(duì)于語(yǔ)法很容易混淆，事倍功半。另外就是孩子在校外學(xué)習(xí)的語(yǔ)法不一定跟以后初中任課老師教授的一致，這樣也會(huì)讓孩子產(chǎn)生混淆。學(xué)習(xí)基本的句子組成結(jié)構(gòu)和詞性就完全可以了。過(guò)多的要求孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)讓孩子提前進(jìn)入誤區(qū)，在這里不是很推薦。(反正我上課是不教孩子初中語(yǔ)法的，因?yàn)楦�本�?tīng)不明白，聽(tīng)完了也就忘了，主要是老是混。)

　　只要孩子能學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)，多記憶一些單詞，保證可以使用英語(yǔ)進(jìn)行課堂上的交流，那么在進(jìn)行國(guó)際學(xué)校初中階段的面試時(shí)，還是很有希望通過(guò)的。入學(xué)后也能比較快的適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式和節(jié)奏。

　　小升初其實(shí)是這三個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段。各位家長(zhǎng)也都很清楚的知道，小學(xué)跟初中高中的教學(xué)內(nèi)容有明顯的差別，很多孩子在進(jìn)入初中之后會(huì)有明顯的不良反應(yīng)。只要您多多鼓勵(lì)孩子、支持孩子，孩子就能順利度過(guò)適應(yīng)期，在國(guó)際初中里游刃有余啦!

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