隨著時間的推移，原來被大家稱為“草莓族”的90后已經(jīng)開始踏入教育孩子的大門了，相信大多數(shù)父母，都深知育兒絕不只是紙上談兵那么簡單，類似這樣的疑問便也少不了——有什么好的方法可以借鑒嗎?回答是肯定的，今天，國際幼兒園的老師就要來和大家分享一些教育孩子需注意的問題。

　　一、嘗試站在孩子的立場看問題

　　90后父母和孩子之間的問題，大多數(shù)是因為很少傾聽孩子的心聲造成的。作為家長，其實都曾經(jīng)歷過那個階段，理應(yīng)更體諒孩子每個階段在經(jīng)歷著怎樣的心理發(fā)展，有著怎樣的特點。因此家長應(yīng)該嘗試站在孩子的角度看問題，父母試著放手讓孩子將想法付諸實踐，有時結(jié)果會比你的 “言傳身教”更具說服力。

　　二、多一份責(zé)任，不再放任自流

　　90后的父母大多都是獨生子女，心智往往還不成熟，并沒有認(rèn)清自己對家庭的責(zé)任。因此家長首先要學(xué)會轉(zhuǎn)變角色，接受“我已經(jīng)是家長”的事實，為家庭放棄一些自己的業(yè)余生活是作為父母的職責(zé)所在，是義不容辭的責(zé)任。

　　三、有意識引導(dǎo)孩子

　　90后的父母大多都是獨生子女，有了孩子以后，家里的老人對孩子更是猶如掌上明珠，很少讓孩子干活。其實，幼兒在兩三歲時已經(jīng)可以并且非常樂于完成一些簡單的勞動，家長可以有意識地引導(dǎo)孩子完成一些小任務(wù)，適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子的動手能力和服務(wù)意識。

　　家長應(yīng)該注意保護(hù)孩子的這種積極性，經(jīng)常交給孩子一些力所能及的事情，這樣既發(fā)展了孩子的能力，又能讓孩子得到滿足。家長要注意，孩子在完成任務(wù)期間，即使做錯了也盡量不要消極的制止，而是要鼓勵孩子按照自己的意愿完成工作，一味的指責(zé)只會讓孩子因害怕犯錯而不再作為。

　　愛迪國際幼兒園老師還表示：孩子的健康成長所需要的不僅是識字、計算，還有怎樣做人、怎樣與人相處、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣以及積極向上、樂觀開朗的性格。

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