安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)

來源：高校招生網(wǎng) 時間：2018-12-21 11:30:17

　　學(xué)校是一所以高職教育為主的高等院校，學(xué)校開設(shè)的大部分專業(yè)都是工科類專業(yè)，技術(shù)型為主。學(xué)院下設(shè)信息工程系、機械工程系、電氣工程系、資源開發(fā)系、管理工程系、基礎(chǔ)部等6個系部，開設(shè)了計算機應(yīng)用、軟件、網(wǎng)絡(luò)、動漫等IT類，機電、電氣等26個專業(yè)。

機電一體化專業(yè)

　　學(xué)校的機電一體化技術(shù)專業(yè)是學(xué)校開辦最早的專業(yè)之一，發(fā)展起源于礦山機械專業(yè)。多年來，為有色、冶金、機械制造行業(yè)培養(yǎng)了大批生產(chǎn)一線專業(yè)技術(shù)人才。

　　專業(yè)師資：

　　現(xiàn)有專兼職教師38人，其中專任教師29人，兼職教師9人。具有教授、副教授、高級工程師職稱教師12人，占31.6%，講師、工程師職稱教師15人，占39.5%，具有雙師素質(zhì)的教師28人，占73.8%。

　　專業(yè)介紹：

　　機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)在強化“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，突出校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)的項目模塊化，校外頂崗實習(xí)崗位的流程化;強化學(xué)生專項技能和綜合技能的培養(yǎng)，將實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的技能模塊化，每一模塊以完成一項專項技能的培養(yǎng)，在專項技能的基礎(chǔ)上設(shè)計實現(xiàn)綜合技能的綜合模塊，各模塊由若干個典型工作任務(wù)組成。

　　學(xué)校整合現(xiàn)有實驗實訓(xùn)室，使實驗實訓(xùn)室更加貼近生產(chǎn)環(huán)境，并朝著“理實一體”的方向建設(shè)，完善實踐教學(xué)規(guī)章制度;加強教學(xué)團隊建設(shè)，重點是教師實踐技能的提高。

　　學(xué)校在安徽當(dāng)?shù)囟际菍？埔慌武浫�，每年錄取分�?shù)線波動都比較明顯，學(xué)生需要根據(jù)自己的情況作出合理的判斷。