北京建設大學是由中國農業(yè)大學舉辦、九三學社中央創(chuàng)辦的一所全日制民辦高校，至今已經過20年的風雨歷程。自2003年中國農業(yè)大學成為舉辦者以來，學校整體水平得到了快速提升，形成了名校辦民校的高效綜合發(fā)展模式。建大作為國立高校舉辦的一所民辦高校，既有一般意義的高等教育機構的共性，又有民辦高校的特性，我本人2006年8月被中國農業(yè)大學任命為建大常務副校長以來，經過幾年的研究和實踐，逐步摸索出一條適合建大自身特點的發(fā)展之路。

　　一、科學定位，確定目標，打造具有農大特色的服務社會綜合平臺

　　發(fā)展的前提是科學定位。建大雖然法律性質是民辦高校性質，同時也是國內屈指可數(shù)由國立大學作為舉辦者的民辦高等教育機構，已經納入中國農業(yè)大學全局發(fā)展范疇。建大在農大層面上主要任務是一守土，二發(fā)展，第一要義是發(fā)展。發(fā)展的前提和速度取決于科學定位即核心目標的確立。充分依托農大科技教育資源，利用國家教育、科技、經濟發(fā)展政策，利用區(qū)位優(yōu)勢，利用國家批準中關村建設國家自主科技創(chuàng)新示范區(qū)的時機，利用比較優(yōu)勢，打造具有農大特色的服務社會綜合平臺（高校三大職能之一）是提升建大核心競爭力的最有效的手段，也是建大的核心發(fā)展目標。有大平臺才有機會大發(fā)展，而不僅僅只是一個民辦高校的形象，只有這樣才能實質提高建大競爭能力，促進可持續(xù)發(fā)展。

　　二、科學規(guī)劃，整合資源，促進建大又好又快發(fā)展

　　發(fā)展的基礎是科學規(guī)劃。按照農大整體布局結合建大實際，圍繞打造具有農大特色的服務社會綜合平臺這一核心目標，具體規(guī)劃方案即平臺由有機聯(lián)系的“三位一體”鏈狀板塊組成，即逐步創(chuàng)辦高質量穩(wěn)定的民辦教育、為學生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐的農大孵化器和國際創(chuàng)業(yè)園以及服務北京的都市農業(yè)北京技術轉移中心。經過近幾年的建設和發(fā)展，在國家、北京市和農大的大力支持和幫助下，主營民辦教育已經形成以建筑工程系列學科為主的特色民辦教育，目前在校生3,000余人；與中關村科技園區(qū)共建的第一期中國農大國際創(chuàng)業(yè)園（孵化器）7,200平方米已經投入使用，為廣大學生近距離接觸就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了良好條件；北京市教委和經信委支持的都市農業(yè)北京技術轉移中心為北京市順鑫農業(yè)集團、二商集團、金路易食品公司等企業(yè)以及農村農民專業(yè)合作社組織提供100多項農業(yè)技術和培訓各類人員3,000人次，促進了產學研深度合作，為后續(xù)深入發(fā)展奠定了基礎。

　　三、科學管理，真抓實干，努力推動學校不斷發(fā)展

　　發(fā)展的落實是科學管理。首先，從管理思想上深刻尊重教育特別是民辦教育發(fā)展和管理規(guī)律，既講求經濟效益，更注意講政治。學校堅持合規(guī)合矩辦學，多年來從未發(fā)生違法違規(guī)辦學特別是違規(guī)招生等行為，實現(xiàn)0投訴。雖然短期內由于受到不規(guī)范市場競爭的影響，但是為建大長期可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。其次，按照科學發(fā)展觀的基本要求，以人為本促進建大發(fā)展。采取各種方式，積極挖掘外部資源，獲得各類科技項目和扶持資金總計500多萬元。積極爭取北京市教委和農大領導以及各個部門的支持。內部通過有效的思想和物質激勵，收入水平得到較大提高，積極調動廣大建大師生員工的積極性和主觀能動性。加強對年輕人和骨干力量的培養(yǎng)，增強人才梯隊深度。對職工和學生關心呵護，以建大為榮，共建和諧校園。第三，實行大部門設置、黨團與行政結合，著力加強制度建設，實現(xiàn)科學管理。通過月初行政辦公會、周二部門碰頭會、定期教學檢查會、教師隊伍資源數(shù)據(jù)庫、班主任隊伍資源數(shù)據(jù)庫以及職能部門院系分工管理等措施，提高校內外、部門之間、上下級之間的協(xié)調配合能力，形成高效率的建大運行模式。

　　科學的發(fā)展是面向未來。雖然通過全校教職員工的共同努力，建大工作目前取得了一定的成績，但是離舉辦者和社會的要求還有很大距離。下一步需要進一步整合各種資源，通過不斷提升辦學層次和質量，加大品牌培育和宣傳力度，細化內部管理，實現(xiàn)建大整體發(fā)展水平再上一個新臺階。